ENSAYO SOBRE LA SINTESIS DE LA FORMA

SI EL MUNDO FUERA HOMOGENEO Y REGULAR NO HABRIA FUERZAS Y NO HABRIA FORMAS, ESTAS IRREGULARIDADES CONSTITUYEN LOS ORIGENES FUNSIONALES DE LA FORMA.
ESTE PROCEDIMIENTO SE BASA EN LA NOCION QUE TIENE TODO PROBLEMA DE DISEÑO, SE INICIA POR LOGRAR UN AJUSTE ENTRE DOS ELEMENTOS: LA FORMA EN CUESTION Y SU PROPIO CONTEXTO. LA FORMA ES LA SOLUCION DEL PROBLEMA Y EL CONTEXTO DEFINE AQUEL PROBLEMA.
EL MAS FAMILIAR ES EL CONJUNTO BIOLOGICO CONSTITUIDO POR UN ORGANISMO NATURAL Y SU MEDIO AMBIENTE FISICO.
UN CONJUNTO FORMADO POR UN TRAJE Y UNA CORBATA CONTITUYE UN EJEMPLO MUY FAMILIAR: UNA TENIDA VA BIEN CON DETERMINADA CHAQUETA PERO OTRA NO VA TAMBIEN, A ESTO LE LLAMAMOS CONPATIBILIDAD AL MEDIO.
DEBEMOS RECONOCER ASI MISMO QUE NINGUNA DIVISION DEL CONJUNTO EN FORMA Y CONTEXTO ES UNICA Y EN EL PROCESO DE BUSQUEDA NO PERDER EL HORIZONTE EN EL DESARROLLO DEL DISEÑO O PROYECTO O SEA, ENCONTRAR EN LA SIMPLICIDAD LA SOLUCION AL PROBLEMA.
PARA LLEGAR AL PUNTO DE SOLUCION ES MUY IMPORTANTE LA DISCUCION DE ESTE PARA DEFINIR PUNTOS EN DESACUERDOS Y PUNTOS A FAVOR Y LLEGAR ASI A UNA ORGANIZACION CLARA DE ESTE.
EN EL PROCESO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO, SE PRESENTARAN OBSTACULOS SEAN AMBIETALES O ESTRUCTURALES, A LO CUAL DEBEMOS ENCONTRAR UNA ADAPTABILIDAD DEL PROYECTO AL AMBIENTE, ASI TAMBIEN AL TERMINAR DICHA ADAPTACION EXISTE UN PERIODO DE AJUSTE DEL MISMO.
EN EL PERIODO DE AJUSTE NOS ENCONTRAREMOS TAMBIEN CON DISCREPANCIAS A COMO SE DESARROLLO LA ADAPTABILIDAD DEL PROYECTO Y LLEGAR ASI A UN CONCENSO UNICO EN EL DESARROLLO DE LA IDEA. AL ESPECIFICAR LA ELECCION DEL DESAJUSTE NO HECERLO POR DESCARTE, SINO DE UNA FORMA OBJETIVA Y CLARA.
PARA LOGRAR UNA BUENA DESICION EN LA FUNCIONABILIDAD DE NUESTRA META, DEBEMOS SER PRACTICOS Y FUNCIONALES, APLICANDO FORMAS QIE COINCIDAN Y SE ADAPTEN AL AMBIENTE QUE NOS RODEA.
EN LA LLAMADA PROFESION ARQUITECTURA, DIFERENCIAMOS LA CONSTRUCCION PRACTICA QUE SIGNIFICA CONSTRUIR UN ENTORNO BASICO QUE SU FUNCION UNA SEA PROTECCIONENTRE EL AMBIENTE Y NOSOTROS, ESTE CONOCIMIENTO PUEDE SER TRASPASADO DE FORMA PRACTICA, O SEA DE PAUTAS YA APRENDIDAS Y NO POR INNOVACION ARQUITECTONICA ( EVOLUCION ARQUITECTONICA).
OTRO TIPO DE EVOLUCION ARQUITECTONICA ES EL TRASPASO DE CONOCIMIENTO MAESTRO-ALUMNO, LA QUE IMPLICA ENSEÑANZA TEORICA Y PRACTICA.
PARA TERMINAR EL DESARROLLO DE LA IDEA, DEBEMOS AJUSTAR Y EQUILIBRAR EL DISEÑO Y AMBIENTE DE NUESTRO PROYECTO. PARA QUE NUESTRA IDEA SEA FUNCIONAL, ESTAS VARIABLES PUEDEN AJUSTARSE CON SUBSISTEMAS, PERO ASI TAMBIEN SIN ELLAS.